\u00ab Il faut comprendre que l’enfant est bien dans l’histoire ; mais il est dans l’histoire de l’autre. Il est port\u00e9 par l’autre, \u00e0 commencer par ses parents. Et s’il n’a pas \u00ab \u00e9merg\u00e9 \u00e0 la Personne \u00bb, il n’en n’est pas moins personne par l’autre ; s’il ne produit pas par lui-m\u00eame de l’histoire, s’il ne l’oriente pas, il en prend part \u00e0 travers l’autre. Bref, l’enfant participe de la personne par procuration. C’est pr\u00e9cis\u00e9ment ce qui fait de lui un enfant et non un petit \u00bb.\u00a0(extrait de Penser la diff\u00e9rence de l’enfant, le d\u00e9bat n\u00b0132, pp.5-26)<\/p>\n
T\u00e9l\u00e9charger la conf\u00e9rence au format mp3 (clic droit \u00ab\u00a0Enregistrer sous\u2026\u00a0\u00bb) :\u00a0 \u00ab Il faut comprendre que l’enfant est bien dans l’histoire ; mais il est dans l’histoire de l’autre. Il est port\u00e9 par l’autre, \u00e0 commencer par ses parents. Et s’il n’a pas \u00ab \u00e9merg\u00e9 \u00e0 la Personne \u00bb, il n’en … Lire la suite ![\"\"](\"http:\/\/www.ceppecs.eu\/wp-content\/uploads\/2010\/05\/blip-mp3-icon1-150x150.gif\")
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