Archives par catégorie: Textes

Est-il encore nécessaire d’entrer dans la vie ?

Article écrit par Martin Dekeyser publié dans Pro J, n°6, juin-août 2013. On ne parle plus d’entrer dans la vie aujourd’hui car la vie a perdu toute finalité extra-individuelle. Jusqu’il y a peu, la finalité de la vie était extérieure à … Lire la suite

Laisser un commentaire

Archivé dans la catégorie : Blog, Revue Résolument jeunes

La personnalité contemporaine et l’état-limite : de curieuses similitudes

Article écrit par Jean-Marie Lacrosse publié dans Pro J, n°5, mars-mai 2013. Certains lecteurs du numéro précédent de la revue peuvent avoir trouvé exagéré le rapprochement opéré par l’auteur entre la figure de Mark Zuckerberg, fondateur de Facebook, mis en scène … Lire la suite

Laisser un commentaire

Archivé dans la catégorie : Revue Résolument jeunes

Mark Zuckerberg psychanalysé par David Fincher : borderline ou hyper-contemporain ?

Article d’Hélène Lacrosse publié dans Pro J, n°4, décembre-février 2013. Le film The Social Network retrace l’aventure du réseau social Facebook de ses débuts en 2003, jusqu’au moment où le site franchit le cap du million d’utilisateurs inscrits, en 2005. … Lire la suite

Un commentaire

Archivé dans la catégorie : Revue Résolument jeunes, Textes

Enseignement : PISA et le mirage finlandais

Article de Bruno Sedran publié dans Pro J, n°3, septembre-novembre 2012. Aujourd’hui, l’école ne peut que susciter une immense déception face aux attentes démesurées dont elle est investie : autonomie de l’enfant, épanouissement individuel, citoyenneté, égalité, etc. C’est pourquoi, dans … Lire la suite

Laisser un commentaire

Archivé dans la catégorie : Revue Résolument jeunes, Textes

Les ambiguïtés de la condition contemporaine des jeunes

Article de Martin Dekeyser publié dans Pro J, n°2, juin-août 2012. Les jeunes jouissent aujourd’hui d’une autonomie plus forte, plus étendue et plus précoce qu’auparavant. En tout premier lieu, ils bénéficient d’une autonomie culturelle inédite à l’égard de leurs parents … Lire la suite

Laisser un commentaire

Archivé dans la catégorie : Blog, Revue Résolument jeunes, Textes

Pourquoi tant d’élèves en échec aujourd’hui ?

« La cause principale de l’échec scolaire massif tient aux interdits édictés par l’idéologie dominante en matière d’apprendre. Les élèves sont tout simplement, par l’éducation même qu’ils ont reçue et reçoivent, entièrement acquis au paradigme dominant naturaliste, inductionniste et constructionniste. Ils … Lire la suite

Un commentaire

Archivé dans la catégorie : Conférences, Cycles, Médias, Qu'est-ce qu'apprendre ?, Revue Résolument jeunes, Textes

Résolument jeunes n°36

Le numéro 36 de la revue Résolument jeunes vient de paraître. Vous y retrouverez notamment la retranscription complète de la conférence donnée par Marcel Gauchet au CePPecs dans le cadre de notre dernier cycle et consacrée à la question de … Lire la suite

Laisser un commentaire

Archivé dans la catégorie : Conférences, Cycles, Médias, Qu'est-ce qu'apprendre ?, Revue Résolument jeunes, Textes

Émeutes d’août 2011 en Angleterre

A l’occasion des violentes émeutes qui ont secoué l’Angleterre du 6 au 10 août 2011, nous vous proposons de réécouter la conférence de Vincenzo Cicchelli consacrée aux jeunes émeutiers français de 2005 en cliquant ici et de relire le compte-rendu … Lire la suite

Laisser un commentaire

Archivé dans la catégorie : Blog, Médias, Textes

Crise financière: Etats et marchés à couteaux tirés

Emission « Les Matins d’Été » sur France Culture du 11 août 2011. Aavec Jérôme Batout, économiste, docteur en philosophie et en sciences sociales et enseignant à la London School of Economics, et François Rachline, professeur d’économie à Sciences-po Paris et conseiller … Lire la suite

Laisser un commentaire

Archivé dans la catégorie : Audio, Blog, Médias, Textes, Vidéo

La Belgique telle qu’elle s’ignore (bis)

En 1997, j’avais publié sous ce même intitulé, dans la prestigieuse revue française Le Débat (1), un texte qui, par sa teneur et sa longueur même, s’apparentait plus à un « essai » qu’à un simple « article ». Le texte commençait par ces … Lire la suite

Laisser un commentaire

Archivé dans la catégorie : Médias, Textes